Sugestões de Cartazes

Mensagem de encerramento do Ano letivo

Querida Criança

Chegamos ao final do ano letivo.

Passou tão depressa...

Como foi bom ter você conosco.

Você cresceu tanto, já aprendeu tanta coisa.

Cada dia que passamos juntos contribuiu muito para o nosso crescimento. Todos os momentos valeram a pena. Por isso devemos caminhar sempre sem desistir.

Você fez abrir sorrisos ao seu redor e trouxe uma grande parcela de amor para oferecer.

Obrigado por nos fazer feliz com sua presença constante...

Você nos cativou e terá sempre um lugar todo especial em nossos corações.

Desejamos-lhe boas férias e um Ano Novo cheio de muita PAZ!

Abraços carinhosos

Educadoras

 

Mensagem Formatura do Educação Infantil

De tudo ficarão três coisas:
A certeza de que estamos começando,
A certeza de que é preciso continuar,
A certeza de que podemos ser interrompidos antes de terminar. 
Fazer da interrupção, um caminho novo.
Fazer da queda, um passo de dança.
Do sonho, uma ponte. 
Fica a promessa do reencontro...
Fica o desejo de boa sorte...
Fica a vontade de lutar e vencer..."

Que a alegria da formatura hoje,
fique para sempre em você, 
para que a felicidade também contagiem aqueles que estão a sua volta.
meus parabéns!

Com carinho 

Avaliação

Avaliação/ Parecer descritivo

    Em meus relatórios procuro destacar três aspectos fundamentais: Os itens a serem observados são muitos, mas podem ser sintetizados entre área motora, afetiva e cognitiva. Dentro destes três itens podem ser observados vários outros subitens. Ainda é possível agregar uma parte sobre o comportamento (higiene e saúde).

1. ASPECTOS FÍSICOS:  expressão corporal, harmonia, equilíbrio, ritmo, coordenação, organização espacial ampla, uso e aplicação da força.

2. ASPECTOS SOCIAIS:  interatividade, participação compartilhada, regras, disciplina, organização, trabalho em equipe, responsabilidade.

3. ASPECTOS AFETIVOS:  experienciar muitos e novos sentimentos, desde a alegria das vitórias e conquistas até o sabor da derrota e da perda, sendo valorizada cada manifestação e expressão dos sentimentos.

Alguns itens são importantes relatar:


1.Como chega à escola?
2.Como se adapta ao ambiente?
3.Como se alimenta?
4.Como brinca?
5.Como se relaciona: colegas/educadora
6.Como está se movendo?
7.Como se comunica?
8.Atende as solicitações da educadora?(guarda-guarda)
9.O que faz quando contrariado?
10.Identidade:Reconhece os colegas?
11.Se identifica pelo nome,sua imagem no espelho?
12.Gosta dos colegas e os identifica?
13.Tem capacidade de resolver conflitos e tomar iniciativas?
14.É crítica e criativa?Curiosa e inventiva?
15.É participativa e cooperativa?

  

Modelo de Parecer Descritivo:

          No segundo semestre, a aluna  _____________ teve um ótimo desempenho, envolvendo-se com interesse nas atividades propostas. Continua estabelecendo um relacionamento muito amigável com seus colegas e professores. É muito atenta em aula e procura ajudar os colegas sempre que possível. Colabora no fortalecimento da amizade e respeito às regras de convívio na Escola. Na linguagem oral, consegue se expressar com clareza e seqüência lógica de idéias. Sente-se orgulhosa das atividades que consegue realizar. Busca apoio das educadoras sempre que necessário.Compartilha seus brinquedos com os colegas.

É uma menina meiga e muito carinhosa, com as educadoras e colegas.

Demonstra uma coordenação motora muito boa e agilidade ao realizar exercícios de correr, pular de diversas maneiras, andar coordenadamente em atividades variadas, acompanhar ritmos, rasga e amassa folha de papel facilmente. Monta quebra- cabeças simples. Demonstra autonomia na execução de tarefas.

Interessa-se pelas histórias lidas e contadas pelas educadoras e da mesma forma adora manipular livros. Interessa-se pelas aulas de artes, para ela formam momentos de prazer, é criativa e dedicada na realização de suas produções, participando com muita alegria e concentração.

No refeitório passou a aceitar novos alimentos, principalmente saladas. Na hora da escovação não necessita mais de auxilio, já troca algumas peças de roupa sozinha. Sua autonomia cresce a cada dia. Na hora do soninho adormece e acorda tranquilamente, não faz uso da chupeta.

No pátio explora todos os brinquedos, já consegue embalar o balanço, a gangorra. É criativa na hora do brinquedo, muitas vezes liderando brincadeiras de casinha, mamãe e filhinhas.

Foi muito bom acompanhar seu desenvolvimento, você está prontinha para ir pra turminha ______________, no proximo ano. Parabéns!

Feliz Natal e próspero Ano Novo!

Hora do Conto/ Improváveis Amigos

Personagens/ EVA

Projeto: Brincando com Regras

 PROJETO

BRINCANDO COM REGRAS

      Objetivos:

ü Impor desafios

ü Trabalhar limites para viver em grupo

ü Estimular a cooperação e a competição positiva

ü Criar bons hábitos de conivência-

ü Enriquecer o faz-de-conta com diversos tipos de brinquedos.

ü  Desenvolver a brincadeira.

ü Promover a interação entre os colegas.

Duração: 2 semanas

Eixos Temáticos:

ü Música

ü Movimento

ü Linguagem oral

ü Matemática

ü Natureza e sociedade

Uma sugestão: Evitem construir combinados com a palavar "Não ". Proibir não é o caminho. Ajude a turma a construir ideias que enfatizem ações positivas.Construir coletivamente as regras é importante para todo o grupo,pois nasceu deles. Quando os combinados são descumpridos a turma para pensar sobre o que está acontecendo e como se pode melhorar. A tendência das crianças é criar ações punitivas, não é esse o caminho.

Regras de convivência

Regras de convivência 1

Regras de convivência 2

Regras de convivência 3